Syllabus

Au 19e siècle, la presse périodique se trouve au centre de la vie publique et culturelle en France. Ce cours explorera la presse selon plusieurs perspectives : les développements technologiques et les bouleversements sociaux qui ont stimulé sa croissance, les grandes figures et les publications séminales qui ont marqué son évolution, les débats et les scandales suscités par son essor, ainsi que l’évolution des rôles des hommes et femmes de presse. Les lectures incluront des articles de grands journaux et magazines, des critiques littéraires et culturelles contemporaines, et des extraits de « romans du journalisme » de Balzac et Maupassant. Le cours initiera les étudiants à la recherche dans les bases de données de journaux numérisés.

Au cours du siècle, le journal quotidien devient le lieu où l’on rend compte de l’actualité, façonne l’opinion publique et forge la nation. Le journal est également le creuset de la littérature de l’époque ; de nombreux écrivains les plus célèbres du siècle, de Balzac à Zola et Maupassant, ont fait leur début dans le journalisme, publient leurs romans en feuilleton dans les journaux et adaptent leur style littéraire à ce nouveau lectorat de masse ; la prose journalistique, en même temps, cherche à conserver une saveur littéraire.

Ce cours vise à explorer le paysage riche et varié de la presse périodique française du XIXe siècle. Nous aborderons les différents genres de l’écriture périodique française et réfléchirons de manière critique aux relations complexes entre les faits, la fiction, les nouvelles et la propagande, d’une part, et la manière dont ces formes sont médiatisées par les éléments de style, de forme et de rhétorique, d’autre part. En examinant la croissance du marché périodique, nous porterons une attention particulière à l’impact des forces commerciales sur le style journalistique. Nous nous demanderons comment les journalistes percevaient et représentaient leur propre métier et ses liens littéraires. Nous examinerons également de près comment les critiques contemporains comprenaient le pouvoir, le potentiel et les dangers de la presse périodique.

Le cours se rencontrera deux fois par semaine (75 minutes x 2 = trois heures par semaine). En dehors du cours, vous pouvez vous attendre à environ neuf heures de travail par semaine (lectures, souvent assez courtes, sauf pour les semaines où nous lisons un roman; écriture; préparation).

• Participation et présence (20% de la note) : Le succès de notre séminaire dépend de votre participation active. Cela signifie que vous devriez assister à toutes les classes, terminer tous les devoirs et lectures avant la classe, arriver à l’heure prêt·es à vous engager et à contribuer aux discussions en classe. Vous avez droit à deux absences non excusées, mais trois absences ou plus commenceront à avoir un impact sur votre note (les absences dues au COVID-19 seront automatiquement excusées). En cas d’absence, je vous conseille de contacter un·e camarade de classe qui pourra partager ses notes et vous tenir au courant des activités en classe.
• Portrait de chroniqueuse ou de chroniqueur (5%) : Chaque étudiant·e définira son propre personnage de chroniqueur·se, en écrivant un portrait (~250 mots) pour le/la présenter à la classe. Note de complétion.
• Chroniques (25%) : Écrivant de la perspective de votre chroniqueur·se, vous écrirez trois chroniques pour intervenir dans les débats et conversations rencontrés dans les lectures et discutés en classe.
• Interrogations (5%) : Deux interrogations, très brèves, au sujet de la presse (lexique et grands thèmes). Pour vous préparer, consultez la liste de mots de vocabulaire sur notre site (Ressources → Lexique de la presse).
• Ateliers et devoirs de recherche (10%) : Toutes les semaines ou presque, nous apprendrons à nous servir de RetroNews pour effectuer des recherches dans le corpus de la presse numérisée.  
• Présentation orale (10%) : Chaque étudiant·e sera chargé·e présenter à l’oral une des lectures au programme et d’en animer la discussion en classe. Vous devrez prendre rendez-vous avec moi pendant la semaine précédant votre présentation pour me faire part de votre travail de préparation : vous vous présenterez ayant lu le(s) texte(s) en question et avec une ébauche des questions que vous poserez à la classe.
• Projet final (20%) et présentation finale (5%) : Votre devoir écrit final sera un projet de recherche qui se basera sur des recherches indépendantes dans RetroNews. Des suggestions de sujets vous seront fournies.

Le livre suivant est disponible à la librairie :

• Guy de Maupassant, Bel-Ami, Flammarion, 2022. Édition présentée par Adeline Wrona (ISBN 9782080444868)

S’il vous plaît, achetez cette édition (ou celle de 2018, ISBN 9782081444607) pour que tout le monde puisse se retrouver à la même page !

Toutes les autres lectures seront disponibles sur WordPress sous forme de PDF/document sur RetroNews.

Devoirs et travaux écrits : Les devoirs doivent être terminés le jour indiqué sur le programme. Les devoirs écrits ne doivent pas être remis en retard sauf si vous avez obtenu une prolongation (=extension), qui doit être demandée au moins 24 heures à l’avance. N’hésitez pas à me parler si vous avez besoin de plus de temps !

Vous devez rédiger vos devoirs écrits sans l’aide d’une autre personne et respecter le code d’honneur de Smith College. Recourir à des outils de traduction (Google ou autre) ou d’IA (ChatGPT, etc.) est strictement interdit ; pourtant, vous pouvez vous servir du vérificateur d’orthographe et de grammaire de votre logiciel ou du logiciel de correction Antidote (disponible sur les ordinateurs au troisième étage de la bibliothèque Neilson). Ces outils vous permettront d’éliminer les petites fautes qui agacent votre professeure !

Technologie : Vous pouvez vous servir d’un ordinateur, d’une tablette, ou d’un portable pour consulter un dictionnaire en ligne ou pour faire d’autres activités relatives au cours pendant le cours. Cependant, il faut absolument éviter de consulter des messageries, courriers électroniques, et d’autres logiciels non-pertinents au cours pendant nos séances. Il est nécessaire de rester engagé​​·e dans le cours pendant toute la séance, et il faut avoir un comportement qui communique le fait d’être engagé·e.

Si vous vous spécialisez en « French Studies », ce cours répond au prérequis pour un cours sur la littérature ou la culture avant 1900, et aussi au prérequis pour un des trois cours au niveau 300.

Vous êtes censé·es bien connaître le Code d’honneur académique de Smith College et vous y conformer. La politique est détaillée dans le « Student Handbook » et disponible via le lien sur notre site WordPress.

Table Française : Je vous encourage vivement à y assister, tous les mardis dans Duckett A/B !

Heures de permanence : mardi 11h-12h, mercredi 9h30-10h30, jeudi 13h30-14h30, dans mon bureau (Wright 117) ou sur Zoom si vous le préférez (écrivez-moi pour me prévenir). Prenez rendez-vous dans mon calendrier avant de venir.

Je vous encourage vivement à profiter de mes heures de permanence tout au long du semestre. Elles sont là pour vous – n’hésitez pas à passer si vous avez des questions sur le contenu, si vous souhaitez des conseils sur les devoirs, avez besoin d’aide pour comprendre un texte, ou simplement si vous voulez discuter.

Communication : La meilleure manière de me contacter est par courriel (mdenino@smith.edu). Je répondrai dans les 24 heures, du lundi au samedi, de 8h à 20h.

Students with documented disabilities who need academic accommodations or other disability related support services must make their needs known and file timely request forms each semester with the Office of Disability Services. See the Disability Services Policy (in the Student Handbook).

It is important that class discussions remain respectful when addressing difficult materials. If you would like to be advised of certain subjects, please feel free to speak to me privately.

I am committed to making this classroom a safe space for students of all genders, so please let me know if you would like to explore options for talking about yourself or others with gender neutral language, and I would be happy to discuss this during office hours or by appointment.