Atelier de recherche V – les échos

But: comprendre les échos dans Bel-Ami ; identifier la rubrique des échos dans divers journaux ; lire les échos dans plusieurs numéros ; formuler des impressions de ce que contient cette rubrique et de comment elle est signé ; choisir et extraire des échos intéressants

Préparation en amont

  • Qu’est-ce qui caractérise la rubrique des Échos selon Bel-Ami ? Voir ch. VI, pp. 150-152.

Consignes

  • Mettez-vous en groupe de 2.
Partenaire APartenaire B
Créez une nouvelle publication sur WordPress, associée à la catégorie «Recherches», où vous rendrez compte de ce que vous trouverez. Incluez vos deux prénoms dans la publication.Ouvrez RetroNews et connectez-vous à votre compte. Ouvrez la «Recherche avancée».
Choisissez un de ces deux journaux à explorer : Le Figaro (1854…) ou Le Gaulois.
Dans le champ «Titre de publication» de la «Recherche avancée», entrez le titre du journal que vous avez choisi. Pour la date, mettez les années 1884-1885.
Parcourez ensemble quelques numéros du journal, et identifiez la rubrique des échos. Comment s’appelle cette rubrique dans votre journal ? Qui signe la rubrique ?
Tapez le titre de la rubrique et le nom ou le pseudonyme de son auteur·e dans votre publication.Ouvrez quelques numéros à des dates différentes du journal que vous étudiez.
Parcourez la rubrique des échos dans ces numéros, et discutez : qu’est-ce qui vous frappe ? De quoi parle-t-on ? Le ton est-il toujours le même, ou varie-t-il ?
En quelques phrases, notez vos impressions dans votre publication.
Choisissez ensemble deux ou trois échos qui vous intéressent.
En utilisant l’outil «Extraire» de RetroNews, ajoutez les échos à l’outil «H5P–Iframe embedder».
Trouvez les éléments H5P que votre partenaire a ajoutés, et copiez-les dans votre publication. Puis, publiez !

Les présentations orales – sujets et dates

Vous présenterez à l’oral une des lectures, un groupe de lectures, ou un des thèmes au programme et en animerez la discussion en classe.

Votre temps de parole sera environ 10-15 minutes, mais votre présentation durera plus longtemps puisqu’il y aura des questions, des discussions, des interventions de ma part, etc.

Pour ce faire, il y a beaucoup de ressources disponibles (lien à des articles, des sources, pour chacun des textes/auteur·es).

La semaine précédant votre présentation, vous devrez prendre rendez-vous avec moi : vous viendrez à la réunion ayant lu le(s) texte(s) en question et avec une ébauche des questions que vous poserez à la classe.

Au lieu de faire le diaporama habituel, vous publierez un «post» sur WordPress dans la catégorie «Présentations». Dans ce post, vous pouvez ajouter des images, des citations, vos questions, quelques phrases pour structurer votre présentation, etc. Nous projetterons cette publication pendant votre présentation en classe, alors mettez-y tout ce que vous voulez montrer à la classe !

Inscrivez-vous ici pour un sujet et une date (après le cours du mercredi 18 septembre) :

Les présentations orales – sujets et dates (Google Doc – lien à venir)