Category: Syllabus

Objectifs : intervenir dans un débat littéraire ; reprendre et répondre à d’autres articles dans la presse ; prendre position dans un débat ; développer les prises de position de votre chroniquer·se par rapport à la littérature contemporaine, sa représentation du journalisme contemporain, et/ou le lien entre journalisme et littérature ; incorporer les thèmes et les discussions de notre classe

Critique littéraire

Votre chroniqueuse ou chroniqueur va publier sa critique du roman Bel-Ami de Maupassant, suite aux autres critiques lues en classe.

• Vous allez vous servir des positions prises des autres critiques littéraires – pour les appuyer ou pour les opposer
• Vous pouvez choisir d’intervenir dans le débat littéraire avant ou après la réponse de Maupassant lui-même
• si désiré, vous pouvez aussi faire référence à 1) d’autres critiques littéraires du roman que vous trouvez vous-même dans la presse, ou bien sûr à 2) d’autres romans tels qu’Illusions perdues
• Pensez à développer une opinion sur le roman qui est logique selon le personnage et le style que vous avez créés dans vos autres chroniques

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Consignes :

• Écrivez environ 700 mots.
• Si vous faites référence à un autre journal/chronique/article, incluez un extrait dans votre publication en vous servant de l’outil H5P.

Ressources :

• Les critiques et la réponse de Maupassant
• Ressources supplémentaires sur Maupassant
• Le roman au XIXe siècle
• Illusions perdues
• Ressources supplémentaires sur Balzac

Publiez votre chronique sur WordPress, dans la catégorie Chronique III, le vendredi 8 novembre.

Donnez un titre à votre chronique et mettez également votre pseudonyme, ainsi : « Pseudonyme : Titre de chronique »

Objectifs : intervenir dans un débat médiatisé ; reprendre et répondre à d’autres articles dans la presse ; prendre position dans un débat ; développer les prises de position de votre chroniquer·se par rapport à la question du journalisme contemporain et au lien entre journalisme et littérature ; incorporer les thèmes et les discussions de notre classe

Votre chroniqueuse ou chroniqueur va participer au débat Giffard-Millaud…

• en argumentant pour ou contre les positions prises par Millaud et Giffard, avec des références ou des citations précises
• en incorporant, si désiré, des références à d’autres interventions dans le débat trouvées en classe lors de l’Atelier IV
• en développant une opinion sur le sujet qui est logique selon le personnage et le style que vous avez créés

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Consignes :

• Écrivez environ 600-700 mots.
• Si vous faites référence à un autre journal/chronique/article, incluez un extrait dans votre publication en vous servant de l’outil H5P.

Ressources :

• Les articles de Millaud et Giffard
• L’atelier de recherche IV – les débats (ainsi que ce que vous et vos camarades de classe ont trouvé)

Publier votre chronique sur WordPress, dans la catégorie et avec l’étiquette Chroniques, le lundi 11 mars.

Donnez un titre à votre chronique et mettez également votre pseudonyme, ainsi : « Pseudonyme : Titre de chronique »

Après avoir publié votre chronique, dans la semaine du 11 au 15 mars, vous écrirez également une seconde publication, plus courte (~200-250 mots), pour répondre à une des chroniques de vos camarades de classe. Vous choisirez une idée, un point de vue, une perspective, trouvé dans les autres chroniques, à critiquer ou à appuyer, toujours dans la voix de votre chroniqueur·se. Le but est de créer un débat, comme celui que nous avons vu dans la presse de 1886.