{"id":1493,"date":"2024-04-04T14:29:18","date_gmt":"2024-04-04T18:29:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-sp24\/?page_id=1493"},"modified":"2024-12-13T09:48:43","modified_gmt":"2024-12-13T14:48:43","slug":"projet-final","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/syllabus\/projet-final\/","title":{"rendered":"Projet final"},"content":{"rendered":"<ul class=\"wp-block-latest-posts__list has-dates has-author wp-block-latest-posts\"><li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/linterview-dans-la-presse-du-dix-huitieme-siecle\/\">L\u2019interview dans la presse du dix-neuvi\u00e8me si\u00e8cle<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Sophie Hauck<\/div><time datetime=\"2024-12-19T15:52:22-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 19, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/journalisme-engage-severine-et-les-mineurs\/\">Journalisme engag\u00e9 : S\u00e9v\u00e9rine et les mineurs<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Annie Karitonze<\/div><time datetime=\"2024-12-18T15:07:43-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 18, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/baudelaire-et-ses-fleurs-du-mal-dans-la-presse-2\/\">Baudelaire et ses Fleurs du mal dans la presse<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Hannah Davydov<\/div><time datetime=\"2024-12-18T14:58:15-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 18, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/reportage-sur-les-meurtres-de-jack-leventreur-dans-le-figaro-septembre-decembre-1888-2\/\">Reportage sur les meurtres de Jack l\u2019\u00e9ventreur dans Le Figaro, septembre \u2013 d\u00e9cembre 1888<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Miriam Saletan<\/div><time datetime=\"2024-12-16T23:49:20-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 16, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/les-femmes-modernes-a-la-belle-epoque-la-presse\/\">Les Femmes Modernes \u00e0 la Belle \u00c9poque : La Presse<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Mary Huffaker<\/div><time datetime=\"2024-12-16T20:55:26-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 16, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/fausses-representations-cheikh-bouamama-et-lalgerie-dans-la-presse-francaise-1881-1908-2\/\">Fausses\/repr\u00e9sentations : Cheikh Bouamama et l\u2019Alg\u00e9rie dans la presse fran\u00e7aise, 1881-1908<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Josie Dolan-Edmondson<\/div><time datetime=\"2024-12-15T20:03:05-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 15, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/lempathie-et-le-sensationnalisme-le-probleme-dun-point-de-vue-dans-les-faits-divers\/\">L&#8217;Empathie et Le Sensationnalisme: le probl\u00e8me d&#8217;un point de vue dans les faits-divers<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Trudie Seterdahl<\/div><time datetime=\"2024-12-14T13:46:40-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 14, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/visualisation-de-la-folie-et-de-la-marginalisation-des-femmes-dans-les-medias-francais-de-la-fin-du-siecle\/\">Visualisation de la Folie et de la Marginalisation des Femmes dans les M\u00e9dias Fran\u00e7ais de la Fin du Si\u00e8cle<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Riley Weaver<\/div><time datetime=\"2024-12-11T11:26:44-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 11, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/un-avortement-a-toulon-la-reponse-de-severine-et-les-avis-divers-2\/\">Un Avortement \u00c0 Toulon : La R\u00e9ponse de S\u00e9verine et Les Avis Divers\u00a0<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Annika Lof<\/div><time datetime=\"2024-12-10T19:01:27-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 10, 2024<\/time><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/le-role-des-images-pendant-la-guerre-franco-prussienne-et-la-commune-de-paris\/\">Le R\u00f4le des Images Pendant la Guerre Franco-Prussienne et la Commune de Paris<\/a><div class=\"wp-block-latest-posts__post-author\">by Olivia Weiner<\/div><time datetime=\"2024-12-08T16:28:15-05:00\" class=\"wp-block-latest-posts__post-date\">December 8, 2024<\/time><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Recherche et analyse<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le but du projet final est de vous servir des&nbsp;<strong>techniques de recherche<\/strong>&nbsp;que vous avez d\u00e9velopp\u00e9es ce semestre dans les ateliers de recherche, ainsi que&nbsp;<strong>la connaissance du style, des d\u00e9bats, et de l&#8217;\u00e9volution<\/strong>&nbsp;de la presse que vous avez acquise dans vos lectures et dans nos discussions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Votre devoir associera des <strong><mark class=\"has-inline-color has-black-color\">recherches originales<\/mark><\/strong> dans la base de donn\u00e9es&nbsp;<strong>RetroNews<\/strong>&nbsp;avec une <strong><mark class=\"has-inline-color has-black-color\">analyse<\/mark><\/strong> du style ou des th\u00e8mes particuliers au sujet que vous avez choisi.<\/p>\n\n\n\n<p>Parcourez <strong>les th\u00e9matiques et les \u00e9tudes de RetroNews<\/strong> (surtout les \u00ab Long Format \u00bb) pour voir des exemples de ce genre d&#8217;\u00e9tude.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consignes<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>objectif: <strong>1600-1800 mots<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Incorporez des <strong>extraits<\/strong> des journaux et des articles que vous \u00e9tudiez sur RetroNews ou sur Gallica (en utilisant l&#8217;outil H5P)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>facultatif <\/em>: Illustrations \u2013 vous pouvez aussi inclure d&#8217;autres images (illustrations, portraits) si vous les trouvez pertinentes; si vous le faites, veillez \u00e0 inclure une l\u00e9gende [<em>caption<\/em>] et les citations n\u00e9cessaires\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pensez \u00e0 parcourir les images dans <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1BWEDsaosZk1Dex2HLShDwhPU0QEJ2GOm\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1BWEDsaosZk1Dex2HLShDwhPU0QEJ2GOm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">le fichier Google partag\u00e9<\/a> (les citations sont dans le titre de chaque image)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Utilisez tous les outils de WordPress pour cr\u00e9er quelque chose d\u2019attrayant et d\u2019int\u00e9ressant \u00e0 regarder : <em>headings, media &amp; text, separator, gallery\u2026<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ressources<\/h2>\n\n\n\n<p>Ainsi que le <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1BWEDsaosZk1Dex2HLShDwhPU0QEJ2GOm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">fichier images<\/a>, consultez la page des <a href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/?page_id=239\" data-type=\"page\" data-id=\"239\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ressources utiles<\/a> du cours, ainsi que les <a href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/supplements-en-classe\/\" data-type=\"page\" data-id=\"2353\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Suppl\u00e9ments<\/a> vus en classe. Vous y trouverez beaucoup de documents et sites utiles !<\/p>\n\n\n\n<p><mark class=\"has-inline-color has-black-color\">Le livre\u2014tr\u00e8s complet\u2014<em>La Civilisation du journal<\/em> est disponible sous r\u00e9serve \u00e0 la biblioth\u00e8que Neilson : <a href=\"https:\/\/moodle.smith.edu\/mod\/url\/view.php?id=1194275\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/moodle.smith.edu\/mod\/url\/view.php?id=1194275\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">FRN 372 Course Reserves<\/a><\/mark><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dates importantes :<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la semaine du <strong>11 novembre<\/strong> \u2013 choisissez votre sujet (vous pouvez choisir parmi les suggestions ou d\u00e9finir vous-m\u00eame votre sujet) et communiquez votre choix \u00e0 votre prof par courriel<\/li>\n\n\n\n<li>la semaine du <strong>18 novembre<\/strong> \u2013 r\u00e9digez une <strong>proposition de projet<\/strong> et une <strong>liste provisoire<\/strong> de sources et envoyez-les \u00e0 votre prof par courriel (comme document ou simplement dans le corps du courriel)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une proposition de projet = un ou deux paragraphes qui expliquent le sujet de votre projet, donnent un peu de contexte, et posent quelques questions qui guideront votre recherche. Qu&#8217;est-ce qui vous int\u00e9resse ? Que savez-vous d\u00e9j\u00e0 sur le sujet ? Que voulez-vous savoir ? O\u00f9 allez-vous chercher ? <\/li>\n\n\n\n<li>Pour la liste de sources, vous pouvez fournir, selon votre cas :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>des auteurs et des titres (livres et articles scientifiques)<\/li>\n\n\n\n<li>des liens \u00e0 des sites web<\/li>\n\n\n\n<li>des titres d&#8217;article et de journal, des dates de publication, et des num\u00e9ros de page, ainsi qu&#8217;un lien \u00e0 RetroNews\/Gallica<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>lundi 9 d\u00e9cembre<\/strong>, dernier jour du cours \u2013 <strong>pr\u00e9sentations<\/strong> informelles des devoirs finals \u2013 parlez de ce que vous avez trouv\u00e9, de ce qui vous a int\u00e9ress\u00e9, etc. (environ 5 minutes)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pour cette pr\u00e9sentation, pr\u00e9parez :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>un <strong>titre<\/strong> pour votre projet<\/li>\n\n\n\n<li>quelques <strong>extraits<\/strong> de RetroNews\/Gallica et\/ou quelques <strong>images<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>quelques <strong>phrases<\/strong> (sous forme de <strong>puces<\/strong> [=<em>bullet points<\/em>]) pour r\u00e9sumer ce qui vous a int\u00e9ress\u00e9 dans votre sujet et vos conclusions <span style=\"text-decoration: underline\">provisoires<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Publiez<\/strong> cela dans la cat\u00e9gorie \u00abPr\u00e9sentations\u00bb, avec pour titre le titre de votre projet, <strong>avant <span style=\"text-decoration: underline\">12h30<\/span> le 9 d\u00e9cembre<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Publiez le<\/strong> <strong>projet final <\/strong>sur <strong>WordPress <\/strong>dans la cat\u00e9gorie \u00abProjet final\u00bb, <strong>le <mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">18<\/mark> d\u00e9cembre<\/strong> au plus tard <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Exemples de sujets<\/h2>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary>Exemples de sujets : [cliquez pour ouvrir]<\/summary>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Jules Vall\u00e8s, de \u00ab&nbsp;La Rue&nbsp;\u00bb \u00e0&nbsp;<em><strong>La Rue<\/strong><\/em><\/h3>\n\n\n\n<p>Nous avons vu, dans la chronique \u00ab&nbsp;La Rue&nbsp;\u00bb dans le journal&nbsp;<em>L\u2019\u00c9v\u00e9nement<\/em>&nbsp;en 1865, comment Jules Vall\u00e8s opposait la chronique mondaine du boulevard \u00e0 une chronique populaire de la rue. Deux ans plus tard, en 1867, Vall\u00e8s a fond\u00e9 son propre journal hebdomadaire sous ce m\u00eame titre,&nbsp;<em>La&nbsp;<\/em><em>Rue<\/em>. Le journal n\u2019a publi\u00e9 que 65 num\u00e9ros. Choisissez quelques num\u00e9ros, ou articles sp\u00e9cifiques, de&nbsp;<em>La Rue<\/em>&nbsp;\u00e0 analyser : comment est-ce que Vall\u00e8s (re)formule le style de la chronique&nbsp;? de quoi parle-t-il&nbsp;? comment est son style&nbsp;? etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite, dans un deuxi\u00e8me temps,&nbsp;\u00e0 partir de recherches faites dans RetroNews, discutez d&#8217;\u00e9ventuelles r\u00e9actions \/ discussions \/ critiques du nouveau journal de Vall\u00e8s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/gallica.bnf.fr\/ark:\/12148\/bpt6k15220758\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>La Rue<\/em> sur Gallica<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Journalisme engag\u00e9&nbsp;: S\u00e9v\u00e9rine et les mineurs<\/h3>\n\n\n\n<p>Nous avons lu l\u2019article de S\u00e9verine (publi\u00e9 dans le journal&nbsp;<em>L\u2019\u00c9clair<\/em>) \u00ab&nbsp;Au pays du grisou \u00bb. Cet article fait partie d\u2019une suite de quatre articles sur le d\u00e9sastre de la mine \u00e0 Saint-\u00c9tienne (entre le 9 et le 13 d\u00e9cembre 1891). Lisez les trois autres articles de la s\u00e9rie dans&nbsp;<em>L&#8217;\u00c9clair&nbsp;<\/em>et, dans un premier temps, analysez le style qu\u2019emploie S\u00e9verine pour narrer cette trag\u00e9die&nbsp;: comment suscite-t-elle la piti\u00e9 chez les lecteurs&nbsp;? quelle est la port\u00e9e politique de cette approche, et du fait qu\u2019elle parle des suites de l\u2019accident&nbsp;? o\u00f9 voit-on le \u00ab&nbsp;je&nbsp;\u00bb du reporter&nbsp;? etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite, dans un deuxi\u00e8me temps, \u00e0 partir de recherches faites dans la base de donn\u00e9es RetroNews, 1) discutez des r\u00e9actions au travail de S\u00e9verine ailleurs dans la presse <em>ET\/OU<\/em> 2) comparer son style \u00e0 d&#8217;autres articles dans d&#8217;autres journaux qui racontent le m\u00eame drame.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Le style de la chronique<\/h3>\n\n\n\n<p>Choisissez un chroniqueur ou une chroniqueuse\u2014soit un(e) que nous avons \u00e9tudi\u00e9 en cours (Delphine de Girardin, Timoth\u00e9e Trimm, Jules Vall\u00e8s, S\u00e9verine), soit quelqu\u2019un d\u2019autre (par exemple&nbsp;: Guy de Maupassant au&nbsp;<em>Gaulois&nbsp;<\/em>; Octave Mirbeau au&nbsp;<em>Gaulois<\/em>, au&nbsp;<em>Matin<\/em>, ou au&nbsp;<em>Journal<\/em>)\u2014et analysez leur style dans un choix de quelques chroniques. De quoi parle-t-elle ou il&nbsp;? Comment aborde-t-elle ou il leurs sujets choisis&nbsp;? Le \u00ab&nbsp;je&nbsp;\u00bb de la chroniqueuse ou chroniqueur est-il tr\u00e8s pr\u00e9sent&nbsp;? comment&nbsp;? etc.&nbsp;<em>(Je peux vous indiquer d&#8217;autres noms de chroniqueuses et chroniqueurs, et les rang\u00e9es de dates o\u00f9 chaque chroniqueur ou chroniqueuse a \u00e9t\u00e9 actif\u00b7ve)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Critiques de la chronique<\/h3>\n\n\n\n<p>Analysez des&nbsp;critiques&nbsp;du style de la chronique, dont nous avons lu un exemple par Pierre Giffard. Octave Mirbeau a tr\u00e8s souvent critiqu\u00e9 la chronique et les chroniqueurs&nbsp;; voir par exemple \u00ab&nbsp;Le journalisme fran\u00e7ais&nbsp;\u00bb dans&nbsp;<em>La France<\/em>, 14 mai 1885&nbsp;; \u00ab&nbsp;\u00c0 b\u00e2tons rompus&nbsp;\u00bb dans&nbsp;<em>Le Gaulois<\/em>, 24 mai 1886&nbsp;; \u00ab&nbsp;La chronique&nbsp;\u00bb dans&nbsp;<em>Le Matin<\/em>, 12 f\u00e9vrier 1886.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Analyse des faits divers<\/h3>\n\n\n\n<p>Choisissez un journal (suggestions&nbsp;:&nbsp;<em>La Presse<\/em>,&nbsp;<em>Le Petit Journal<\/em>,&nbsp;<em>L\u2019\u00c9cho de Paris<\/em>,&nbsp;<em>Le Petit Parisien<\/em>) et analysez la rubrique des faits divers sur une certaine p\u00e9riode (une ou deux semaines par exemple). Quels types d\u2019\u00e9v\u00e9nements apparaissent dans cette rubrique&nbsp;? Comment sont-ils narr\u00e9s, avec quels \u00e9l\u00e9ments de style&nbsp;? Pourrait-on \u00e9tablir une typologie, des statistiques, tracer des \u00ab&nbsp;tendances&nbsp;\u00bb&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">6. D\u00e9bats sur la presse dans la presse<\/h3>\n\n\n\n<p>Choisissez un des d\u00e9bats que nous avons \u00e9tudi\u00e9 (Le reportage et le journalisme moderne, ou les critiques de&nbsp;<em>Bel-Ami<\/em>), et approfondissez-en votre \u00e9tude. Rendez compte des diff\u00e9rents arguments, identifiez d&#8217;autres interventions en faisant des recherches sur RetroNews, et analysez la signification du d\u00e9bat pour l&#8217;histoire de la presse et\/o\u00f9 le lien entre le journalisme, la litt\u00e9rature ou le style litt\u00e9raire, et la modernit\u00e9.&nbsp;Autre possibilit\u00e9 : parcourez les th\u00e9matiques sur RetroNews pour identifier une autre discussion ou d\u00e9bat et faites-en une \u00e9tude approfondie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">7. La Fronde, journal fait par les femmes<\/h3>\n\n\n\n<p>En 1897, S\u00e9verine a particip\u00e9 \u00e0 une nouvelle aventure dans la presse : le premier journal quotidien enti\u00e8rement r\u00e9dig\u00e9 et fait par des femmes. Ce journal s&#8217;appelle <em>La Fronde<\/em>. Choisissez quelques num\u00e9ros, ou articles sp\u00e9cifiques, de&nbsp;<em>La Fronde<\/em>&nbsp;\u00e0 analyser : comment le journal se pr\u00e9sente-t-il ? y a-t-il des diff\u00e9rences avec d&#8217;autres quotidiens ? Pour \u00e9largir vos recherches, quelques possibilit\u00e9s : vous pouvez comparer la discussion de l&#8217;actualit\u00e9 d&#8217;un certain \u00e9v\u00e9nement dans <em>La Fronde<\/em> \u00e0 la discussion dans d&#8217;autres quotidiens ; vous pouvez rechercher des r\u00e9actions \u00e0 la fondation de <em>La Fronde<\/em> ; etc.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Recherche et analyse Le but du projet final est de vous servir des&nbsp;techniques de recherche&nbsp;que vous avez d\u00e9velopp\u00e9es ce semestre dans les ateliers de recherche, ainsi que&nbsp;la connaissance du style, des d\u00e9bats, et de l&#8217;\u00e9volution&nbsp;de la presse que vous avez acquise dans vos lectures et dans nos discussions.&nbsp; Votre devoir associera des recherches originales dans&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/syllabus\/projet-final\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Projet final<\/span> <span class=\"meta-nav\" aria-hidden=\"true\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4992,"featured_media":0,"parent":189,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1493","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4992"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1493"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3985,"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1493\/revisions\/3985"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.smith.edu\/frn372-fa24\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}